听障儿童康复教育有两大任务,一是启蒙,一是发展。家庭康复训练是完成这两大任务的最佳途径。家庭训练的优势在于,可以不受时间和空间的限制,就地取材,训练刺激量大,从而最大限度地挖掘听障儿童"听"、"说"的潜能,取得明显的训练效果。
首先,为了训练听障儿童理解"说的是什么",家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇,用"直读"或模仿的方法,鼓励听障儿童多说多听,增大语言的刺激量,逐步使听障儿童由被动接受到主动辨别。
其次,在大量"听"、"说"的基础上,可采用实际操作、游戏的形式,让听障儿童学会应用语言;用提问的方式让听障儿童学会思考问题、表达问题;用反差对比的方法让听障儿童对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景,如做饭、吃饭,与他人往来,游戏活动等等,让听障儿童反复练习,使语言同感受融合起来。
第三,各级听障儿童康复机构应对家庭康复训练给予技术支持,对家长进行培训,解决家长在训练中出现的各种问题,并帮助家长制订训练计划,评估训练效果。
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