听觉领域

　　以日常为中心做语言输入

　　1.概念解析

　　成人在同婴幼儿进行语言输入时，所使用的字、词、句以婴幼儿在日常生活中常见的物品或场景为主。

　　2.适用年龄/阶段

　　0-3岁 GA/GB/GC

　　3.使用意义

　　以日常为中心的语言输入对父母而言是一个很好的语言输入依据，父母可以借助每天发生的不同事件或者和孩子的不同互动学会如何跟孩子说话，更重要的是透过这样的操作，正是利用孩子年龄特点下的思维模式这一优势为发展语言做准备，同时可使多种感知觉同步发展，为孩子积累聆听经验、今后开口表达打下坚实的基础。

　　4.使用场景

　　日常生活情景（吃水果、洗漱等）/亲子游戏（玩玩具）/绘本阅读（画面出示）

　　5.使用方法

　　举例--洗脸 0-3岁婴幼儿生活和成长的环境主要是家庭，一天当中的日常特别多，我们用“洗脸”来做举例说明，一天中婴幼儿最少有两次洗脸的机会（包括早晚和其它需要的时候），如果运用好这两次机会，可以在方方面面有不少的收获。具体的做法是： “宝贝，你的毛巾在哪里？你的洗脸盆儿在哪呢？快拿过来，我们洗洗小脸，变白白。” 接着，如果孩子听的明白，请他去操作；如果听不明白，父母带着孩子来操作这个过程，同时再次输入和场景匹配的语言。 “小脸洗完了，我们把脸盆儿放放好吧，把毛巾凉（挂）好。” 抱起孩子，照照镜子。此时，可以做语言输入，也可输入儿歌，例如：《照镜子》 小镜子，照一照，里面有个小宝宝， 你哭他也哭：哇--哇--哇--你笑他也笑：哈--哈--哈--

　　6.注意事项

　　1.不要输入婴幼儿没有见过、生活场景之外的语言或事件。

　　2.不要为了多说话而输入语言，输入语言的时机要恰当（如果孩子特别专注的时候也不要轻易的打断他）。

　　3.能让孩子动手的环节，父母要管好自己，放手，在保证安全的前提下，让孩子自己来。

　　4.小龄孩子特别喜欢妈妈说韵律感强的语言（儿歌），所以，妈妈可以买一本适合这个阶段宝贝听的儿歌，熟练的记忆，穿插用在和孩子的语言输入过程中，这也是培养婴幼儿情绪情感的好办法。

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