图为评委讨论
图为学校教师做现场直播
图为主持人宣布比赛规则
书匠队参赛选手
书痴队参赛选手
书虫队参赛选手
书迷队参赛选手
书狂队参赛选手
图为团体一等奖
图为个人一等奖
图为校领导与参赛选手合影
根据吉林省残联“书香吉林阅读有我”系列主题读书活动方案安排,2020年4月28日,吉林省残疾人中等职业学校举办“书香校园杯”教师知识竞赛。竞赛采取现场比赛和网络直播的方式同步进行,全体驻校有关单位负责人受邀请出席竞赛活动,其他师生分别在现场和线上互动参与。
此次读书竞赛环节包含必答题、抢答题和风险题。各占比50%的分值,主要包括十九大报告主要内容,党务有关内容,残疾人职业教育、职业培训、盲人工作、安全防疫以及其他和学校建设直接相关的知识。竞赛风险题部分大量引入典故、诗词等经典著作,目的在于督促全体党员干部、全校教师职工深入学习中国传统文化精髓,内化于心、外显于行。
本次竞赛是中职学校党建工作和教育教学等业务活动效果的一次检阅,达到了以赛带学、以学促用的目的,充分调动了全校教师学习的自觉性和积极性,并把党建理论、业务常识和紧张激烈比赛结合起来,营造了学习习近平新时代中国特色社会主义思想良好氛围,彰显了新时代残疾人职业教育教师扎实深厚的理论知识、昂扬向上的奋进姿态和团结协作的团队精神。
竞赛精彩瞬间回顾
——环环紧扣,各领风骚数十秒
竞赛分必答题、抢答题和风险题三个环节,采用记分排名制。在必答题环节中,各代表队选手分工明确,稳扎稳打,步步为营,一时难分高下;抢答题环节各队选手们针锋相对,互不示弱,把赛场气氛推向高潮,同时也让比赛结果充满悬念。
——步步为营,书虫封神一瞬间
风险题环节是取胜的关键,题的难度在增加、可控性在降低,在得分的同时也承担着丢分的风险。各代表队的选手从开始时的谨慎择选低风险题,到放手一搏择选高风险题,两轮风险题结束后,场上仍旧出现了一、二名和三、四名平分的现象;学校校长也由观战者变身为出题者,最后,各队选手审时度势,部署战略,精诚合作,通过加时抢答终于决出了胜负。
——苦苦求索,迷痴狂匠气自华
本次竞赛得到了省残联以及省全民阅读协会省残联分会、省残疾人新促会、省残疾人文联的大力支持。学校各有关科室积极准备,由各科室提供竞赛试题题库资源,共同拟定竞赛流程。建立竞赛群,群策群力商定书虫、书迷、书痴、书狂、书匠等队名,并相应的分别确定了两句针对性强,朗朗上口的队名口号,无不凝结着参赛选手和赛会组织者苦苦求索的读书精神和积极参与的竞赛精神。
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