文/馨元

　　淡淡的晨雾萦绕着甜润的花香，微风轻抚着长发，勾起我对往日的怀想。轻阅那本青春的日记，是爱如灯塔般地在指引心灵远航。

　　2005年深秋，我告别了近两年的高中学习生活，迈着蹒跚的步履踏上长春这片热土，那时我被吉林省残疾人职业培训中心录取，成为首届中专班的一名学员。

　　第一次了解“残疾人教育事业”和“残疾人职能教育”是在教育主题的班会上，省残联的领导说在党中央的领导下，仅用数几年的时间，就实现了残疾人教育事业的迅速发展，使越来越多的残疾学生进入学校接受教育，包括肢残、视力、聋哑的残疾人将在此学习各项职能。

　　初次离家到陌生的环境，孤独之感每日与我如影随形。平面设计与动画制作是我们的专业课。记得第一节平面课老师教我们用Illustrator软件画鱼，那时我连画线条都觉得很吃力，就在我茫然无措的时候，班主任老师对我说：“慢慢来，别急。课后会有充足的时间去到机房练习。”在老师温和而关切的话语中，使我多日悬着的一颗心终于落了下来。大概半个月左右我适应了在长春的生活节奏，每逢双休日除了温习课程之外，其他时间几乎是在书店里度过的。

　　培训中心一直秉承“以人为本”的教育理念，实践平等、参与、共享，也使每位学员真正体会到了尊重、理解残疾人。

　　难忘的学习时光在相册里逐渐泛黄，毕业的旋律也在耳边轻轻唱响，三年所收获的不仅仅是在省残联领导对我的关爱、老师传授的各项技能，更多的是师生情谊、在同学们的身上汲取到的生活力量。

　　毕业后在省残联的推荐下我到一家企业工作。在职期间，我继续就读于中央广播电视大学长春分院特殊教育学院，所修社会工作专业。

　　2009年正值我毕业满一年，我所在的公司与长春大学特教学院联合办一次校企交流会，公司领导提前委派我做好会议讲演的PPT，并让我在公司的会议室进行试讲，至今回味那紧张的情绪参杂着激动的喜悦，因为我不仅是代表公司所有的残疾职工去讲课，也代表着吉林省残疾人职培中心学员们去做一名教育的传播者，想到这儿我对工作的热情和教育的态度怀着无比的自信。

　　十年的喜忧化作千言万语，融汇在那些闪闪发光的岁月里。十年后带着最初热情再回母校，一切恍如昨日。

　　2019年4月29日，从北京进修回来参加省残联举办“书香吉林，阅读有我”的活动。受校领导的委托，将自己多年以前发表过的诗歌《以春为背景》给学生们作为朗诵节目。

　　吉林省残疾人中等职业学校，原名已更改，原校址已迁移，但对母校那份敬意从未改变。当我穿过校园进入宽敞的教学楼里，眼前都是一片崭新的气象，我在心里感慨着十年间的变化如此大。

　　活动开始前，我跟随领导参观了图书阅览室、各楼层的教室，在整洁的茶艺教室里，看到洋溢在同学们脸上那天真的笑容，那一刻我读懂了他们身上最宝贵的东西----青春，还有新时代赋予他们的自强不息的精神。与班主任久别重逢后紧紧相拥，为曾流逝的岁月而动容，领导及其他老师那一张张熟悉的面孔依然使我感到温暖。

　　坐在大礼堂里，听同学们声情并茂的朗诵自己的作品，一次次被他们精彩的绽放所感动。我想应该是这里权威的教育让他们走出家庭进入校园，再从学校走向社会。不得不惊叹于学校各项专业的设置、教学制度、教育师资队伍的素养、手语翻译无障碍沟通，这些专业化的衔接使残疾人所受到的教育水平逐步提高，更是在推动我省残疾人教育事业的发展。

　　著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”多年来根植于我心的教育理念就是爱，将最纯真的部分保留在心。平日我时常听有关幼儿教育、残疾儿童心理健康教育、留守儿童心理健康教育的专题讲座，因为这些都是我最关注的问题。在学习中不断更新理念，结合生活与工作当中去实践。

　　花香十里，迎来第30个助残日。未来在省残联领导的关爱下，残疾人教育事业一定会呈现出前所未有的新局面。就让我们心怀感恩在阳光下静待花开！

　　邢馨元，鲁迅文学院研修班学员、吉林省作家协会会员。作品散见于《春风文艺《吉林文学作品年选》等文学期刊。已出版